实啊，不难解决，我们按照以前的经验，想出了一个办法。”
侍卫一脸好奇：“什么办法？”
“就是分等级，以前呢，能留下来的学生，成绩基本在九十五以上，九十五分在人数不多的时候，就能够取得很好的成绩了。”
“所以我们想出了一个办法，想留下来很简单，只要考到九十五分，就能留下来，而且我们还分了及格，良，优什么的，算是帮他们定下成长的目标。”
侍卫恍然，对李四竖起大拇指：“这办法太好了，给他们定下了目标，他们就有了前进的方向，不需要和别人比，只和自己比。而考到九十五的人，又给了他们继续留校的奖励，让想用功的人，知道努力的方向，好，实在是好！”
李四也很高兴，不过也只是有点高兴：“都是小问题，很好解决的。”
侍卫却是双目一亮，再次将话题一扯，扯到了李四焦虑的问题上。
“哎呀，你们现在制定的计划很麻烦啊，上次听你们说计划的弊端时，我回去也思考了一下，发现无法破解，真的是一个大难题，看来要王扬来解决了。”
一回到正经事，李四的眉头就皱起来了，严肃中透着焦虑：“是啊，这件事不好处理，太麻烦了，我和其他人根本找不到好办法，能力不足啊。”
“你不要这么说嘛，你们礼部的能力，大家都很佩服，你看，决定谁留下来继续读书的麻烦事你们都解决掉了，能力很强，不过我觉得啊，那件事和你们遇到的困难很像。”
点睛之笔！重头戏就是这句话了，话说中的那件事，是指选谁继续读书的难题。
说到这里，侍卫就不继续说了：“到我换班的点儿了，我先回去了。”
目送侍卫离开，李四微微摇了摇头，那件事儿怎么会和这件事儿一样的，一个是教育，一个是经济，根本不同。
回去后，他觉着再怎么焦虑都无济于事，于是干脆不管了，拿出纸笔，画几张画，作几篇文章解闷。
猛然间，他想起了侍卫的话，不禁有些好奇，为什么侍卫会那样说呢？难道两件事真有相同的地方？
抱着一探究竟的心情，他拿出了一张新纸，开始列举双方的共同之处。
先来教育的，那时在选谁留校的问题上，有什么问题呢？
第一点，便是因为名次的原因，让许多天赋不高的人，考不到好名次，没有好名次，那就自然不可能继续留校，那么用功不用功的，似乎没什么意义了。
还不如放开枯燥的课本，直面美好的人生。
这一点又和这次事件有什么相同呢？和自己的计划有什么相同呢？
李四很就发现了一个相同的地方。
也是因为名次的原因，让有些技术不好，身体不好，效率不高的人，争不了好名次，没有好名次。
从而不能获得奖励，那么再如
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